思政課是立德樹人的關鍵課程，黨和國家對思政課建設高度重視。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，思政課“體制機制還有待完善，評價和支持體系有待健全，大中小學思政課一體化建設需要深化”。黨史學習教育啟動以來，畢節市各級學校緊扣工作安排部署，將上好思政課作為“學史力行”的主要抓手，為深入了解全市思政課建設現狀，近期，我們就全市大中小學思政課進行了調研，對畢節市大中小學思政課一體化建設基本現狀進行了分析、對存在的問題進行了探討，提出了解決問題的對策建議。
　　一、畢節市大中小學思政課一體化建設基本現狀
　�。ㄒ唬﹫猿贮h對思政課建設的領導不動搖
　　畢節市在推進思政課“一體化”建設中，各縣（市、區）把穩一個主基調，堅持黨的領導始終不動搖，根據上級部門有關思政課方面的相關要求，找準方向，鉚定目標，使思政課有條不紊的穩步推進。在教育行政部門，成立“思政工作領導小組”做好統籌協調調度。如，貴州工程應用技術學院十分重視學校的思政課發展，成立了“思政課建設工作領導小組”，由學校書記和校長擔任“雙組長”，其他兩名校領導擔任副組長，為立德樹人提供了堅強的組織保障；織金縣桂果鎮成立思政工作領導小組，由教育黨總支直接領導，教育總支書記把握“建設方向”和“工作目標”，具體落實到轄區內學校教學、教研和管理的全過程中。
　�。ǘ�）堅持加強各學段思政課教師隊伍建設不放松
　　畢節市各學校高度重視思政課教師隊伍。如，赫章縣從縣委黨校教師、關工委“五老”成員、學校法制輔導員、學校黨支部支委委員、行政班子成員、團委書記、大隊輔導員、班主任選拔優秀人才，組建“縣級層面思政教師團”，為教育教學提供師資保障；織金縣第五中學實施“青藍工程”，實施青年教師“承包制”，學校領導“問診”青年教師課堂教學。
　�。ㄈ�）堅持開齊開足各層級思政課不折騰
　　各學校按照國家課程標準，中小學使用好部編版教材，高校使用好“馬工程”教材，開齊開足各層級思政課。如，織金第六中學按照“思政專任教師任教思政課”的發展思路，七年級每周開設思政課3課時，八九年級每周各2課時；織金縣第三小學一到六年級均按照課程標準要求開足每周3節的《道德與法治》課，保證思政課程有充足的授課時間。
　�。ㄋ模﹫猿痔剿鳀|西部協作上好思政課不自閉
　　畢節市充分運用東部幫扶西部的機遇，積極與廣州、江蘇等東部地區對接協調，為畢節思政課建設提供幫助。如，2021年7月3日至7日，江蘇省淮陰中學支教團隊赴貴州省畢節市第六中學開展“燭光行動”教育幫扶活動，江蘇淮陰中學的政治正高級教師高新民為學校老師們上了《人民代表大會制度》示范課；織金縣第二中學邀請深圳市花都區、鹽田區等相關學校教學名師團隊到學校上示范課，診斷教研教改，為他們提供寶貴經驗。
　�。ㄎ澹﹫猿謩撔乱蛐Ｖ埔私虒W模式不守舊
　　畢節市各學校主動求變，積極探索適合自己學校實際的教學方式，提高育人效果。如，畢節醫學高等�？茖W校開展思政課“三段式”教學改革，形成了“兩轉化四階段體驗式”的教學模式�！皟赊D化”即通過教師認真吃透教材，使教材的內容轉化為教學的內容，實現“教材體系”轉換為“教學體系”；“四階段”主要從如何教學的角度切入，做到“以情感人”、“以問啟人”、“以理服人”、“以德化人”。
　�。�六）堅持多元化開展思政課不僵化
　　畢節不同類型學校注重用活動來育人，以多元化的活動為抓手，提高立德樹人的成效。如，赫章縣在全縣各學校開展“精選一句‘習語金句’宣傳、一次重大節慶升國旗、一場唱紅歌比賽、一場紅色故事比賽、一次‘學習強國’知識競賽，一次‘我為群眾辦實事’志愿服務”等“六個一”活動，切實增強活動育人成效�？椊鹂h第八小學抓實“校園活動”載體，狠抓“紅色精神”的有效融入。組織開展“長征歷史解說員”講長征故事，每天下午兩點，小解說員們到長征歷史文化墻處，向進校的師生講解“長征史”，讓全體師生銘記這段歷史。
　�。ㄆ撸﹫猿謶�用紅色文化資源上好思政課不忘本
　　畢節紅色文化分布廣、數量多。市內各學段學校在進行學生教育過程中，注重用好“紅色資源”上好思政課，有效融入紅色文化開展教學。如，貴州工程應用技術學院在上好幾門規定思政課基礎上，用好用足黔西北紅色文化，開設了校本思政課程《磅礴烏蒙筑夢來——從畢節試驗區到示范區》等課程；納雍縣組織各學校開展觀看紅色影片、閱讀紅色書籍、紅色宣講進校園、“珙桐少年誦黨恩”等活動。
　　二、畢節市各學段思政課一體化建設存在的問題
　�。ㄒ唬┧枷胝J識不到位
　　部分學校領導認為，思政課很好上，每個老師都能上，將思政課人為列為“好上”科目，沒有充分考慮到這門學科在整個人才培養中的重要位置；很多家長將關注點放到學生考試分